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预科是走弯路还是桥梁？

2011/3/7 4:51:01   学邦出国　 　
 
     中国高中生选择去英联邦国家读大学时，一般都需要
 
先从国际预科读起，成绩合格才能进入大学。这个夹在中
 
间的预科让很多学生和家长都有点困惑。这个预科到底是
 
什么？是否就是读英语(论坛)？是否就是高考(论坛)复习
 
班？是否只不过是大学的幌子而已，读完了是不是很难进
 
入大学？诸如此类的困惑让很多学生和家长对国外的大学
 
预科相当困惑。
 
预科有助于打好专业、语言、心理基础
 
事实上，预科的设置安排对海外留学生来说非常合理，能
 
帮助他们打好基础做好必要的准备来适应海外的大学教育
 
并顺利完成学业。这要从国内外的中学、大学教育体制说
 
起。
 
      我们国内的中学教育更侧重于基础教育，即使是在一
 
些国内重点中学，课程设置也是固定的语、数、外再加2
 
门左右文、理科的理论知识介绍。高中毕业生在进入国内
 
四年制大学的第一年，一般都是先安排大学基础课程，从
 
大二才会开始开设专业课程。英联邦国家的中学和大学课
 
程设置是不完全同于国内的。
 
     他们在中学教育阶段已开设一些专业课程，他们的高
 
中生可根据自己的兴趣爱好，从几十门专业课程中自由选
 
择4～5门，最多6门课程学习。进入大学以后，相对中国
 
大学4年几十门课程而言，英联邦国家大学3年左右时间
 
一般也只有二十几门课程。课程相对较少，难度则相对较
 
大，对学生课外阅读和自学的时间要求更多，挑战性相对
 
更大。
 
     中国的高中毕业生直接去就读英联帮国家大学，即使
 
语言达到基本要求，难度也是非常大的，其难易程度，丝
 
毫不亚于将国内某普通中学的普通毕业生直接送入重点大
 
学就读。
     
     除了教育体制的差异之外，从语言能力的角度来说，
 
国内高中生直接进入国外名校，和那些本国学生同班就
 
读。英语听说读写能力会受到很大的挑战，对国外的授课
 
方式也有个逐渐接受的过程、文化习俗思维理念的差异等
 
都会令留学生对课程教学的理解存在偏差，在学习的方式
 
方法上也需要一个逐渐了解和把握的过程。
 
这些较大的落差，在短时间内是较难弥补的，这样就容易
 
产生成绩上的差距，最终形成心理上的落差。调整的不
 
好，会对将来的学业造成较大的麻烦。
 
 

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